我国高等职业教育迎来了蓬勃发展的新局面，各院校招生规模不断扩大，学校的教学管理负担越来越重。对学生成绩的管理大多依靠手工或者单机来完成，这使得这项工作变得非常复杂而没有效率。因此，研究如何建立先进、安全、跨平台、高效率的成绩管理应用系统具有重要意义。论文介绍了系统开发的背景和国内外校园数字化管理的发展现状并对高校学生成绩管理的业务要求做了分析，详细阐述了系统需要解决的问题。通过对高校成绩管理的需求分析，对系统的体系结构、工作流程、系统功能、数据结构等方面进行了总体设计．采用基于java体系结构，java技术开发Dreamweaver页面和MySQL数据库管理系统结合的开发方案。本课题设计实现的系统已成功运行,达到了预期需求的开发目标。系统的开发应用体现了当今学生成绩管理技术的自动化、信息化的发展方向，提高了管理人员的工作效率和管理水平，使学校的管理更高效、更系统、更科学。
[关键词] 学生成绩管理系统；java；MySQL ；成绩查询；Dreamweaver CS3
2.2.2 系统具体需求分析
学生： 选课管理：学生登录系统后可以对课程进行选择。成绩管理：学生登录系统后可以查询自己的成绩信息。系统管理：学生登录系统后可以查看系统说明和查看公告。
任课老师：学生管理：教师登录系统后可以查询学生信息，其中查询又分为按姓名查询和按所在班级查询。授课管理：教师登录系统后可以查询授课课程。成绩管理：教师登录系统后可以登记成绩信息并对成绩信息进行管理。系统管理：教师登录系统后可以查看系统说明和系统公告。
教务管理人员：学生管理：管理员登录系统后可以添加学生，查询学生，修改学生，删除学生信息。教师管理：管理员登录系统后可以添加教师，查询教师，修改教师，删除教师信息。课程管理：管理员登录系统后可以登记新的课程信息，查询修改课程信息，删除课程信息. 授课信息管理：管理员登录系统后可以分配课程由哪个老师教授。 班级信息管理：管理员可以在系统其他功能运行前先把班级信息设置好。系统管理： 修改登录密码，关于系统说明。
2.2.3 系统设计思想分析
采用现有的资源，先进的管理系统开发方案，充分利用学校现有的资源，减少开发中的时间和财力、物力、提高系统开发的水平和应用效果。系统就满足学校的需求，例如学生信息的录入、查询、更新等。学生录入。系统就具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据添加、删除、修改等操作。
2.2.4 系统功能需求分析
权限功能：系统具有动态的权限分配功能，可按用户权限对用户进行分组。可分为普通用户，一般用户，超级用户。普通用户只是查询不能修改，一般用户只能对授权范围内进行相应修改及删除，超级用户能修改、删除所有信息。录入功能：为一般用户提供相应的录入功能，为超级用户提供对所有信息的录入功能。查询功能：为所有用户提供查询的功能，可查询允许范围内的所有信息。维护功能：为一般用户提供查询及相应的修改，删除功能，为超级用户提供对所有信息的修改删除功能。退出功能：结束并关闭系统。
目 录
1 背景与意义 1
1.1 问题的提出 1
1.2 本系统开发的背景 1
1.3 本系统开发的意义 2
1.4 本系统开发的目标 2
2 系统分析 3
2.1 可行性分析 3
2.1.1 经济上的可行性 3
2.1.2 技术上可行性 3
2.1.3 运行上可行性 3
2.2 需求分析 3
2.2.1 系统工作流程分析 4
2.2.2 系统具体需求分析 4
2.2.3 系统设计思想分析 4
2.2.4 系统功能需求分析 4
2.2.5 数据流程分析 5
2.2.6 系统运行环境 5
2.3 系统相关技术与环境简介 6
2.3.1 java 6
2.3.2 Apache 6
2.3.3 MySQL 6
2.3.4 运行环境Windows XP 7
2.3.5 WAMP5 7
2.3.6 Dreamweave CS3 7
3 系统设计 8
3.1 系统总体框架设计 8
3.2 功能模块设计 9
3.2.1 学生模块功能设计 9
3.2.2 管理员模块功能设计 9
3.2.3 教师功能模块设计 10
3.3 数据库设计 11
3.3.1 E-R图设计 11
3.3.2 数据表设计 12
4 编码与实现 14
4.1 登录功能实现 14
4.1.1 用户的登录界面 14
4.2 学生操作功能实现 14
4.2.1 学生选课界面 14
4.2.2 学生成绩查询界面 15
4.2.3 公告管理界面 15
4.3 管理员功能实现 16
4.3.1 学生信息管理界面 16
4.3.2 教师信息管理界面 18
4.3.3 课程信息管理界面 19
4.3.4 授课信息管理界面 20
4.3.5 系统管理界面 22
4.4 教师功能实现 23
4.4.1 学生管理界面 23
4.4.2 授课管理界面 24
4.4.3 成绩管理界面 24
4.4.4 公告管理界面 25
5 总结与展望 25
5.1 课题总结 25
5.2 系统待改进之处 26
结束语 27
参考文献 28
附录 29
致谢 32